Les macarons à la bouche

À continuation, je réfléchis sur les activités d'expression orales en cours de FLE.  Il est essentiel de souligner l'importance des activités orales en cours de FLE puisque ce sera à partir des contextes principalement oraux que nos étudiants auront accès à l'échange communicatif efficace avec des francophones. Que ce soit dans des conversations spontanées dans la rue, dans les échanges commerciaux en ville ou en écoutant ou chantant des chansons françaises en cours de FLE, les activités orales permettent de créer les bases émotives sur lesquelles pivotera le développement de la compétence communicative générale des apprenants.  Et donc, la motivation devient une ressource clé: il s'agit d'un travail de toute l'année académique, et sûrement, des années académiques, mais elle finit par originer une ambiance respectueuse de l'erreur propre et des autres, des capacités formatives des apports de tous et de toutes.  Pour cela, nous favorisons différents stratgégi...

Aujourd'hui, nous proposons une séquence didactique autour des temps du passé visant à améliorer les habilités orales des apprenants et leurs attitudes envers les tâches de production orale sous forme d'exposée avec des questions à la fin. Le travail est en progrès et donc les documents adjoints sont des brouillons de ce qu'ils présenteront vendredi, deuxième séance de la semaine en cours.             DEPARTAMENTO DE IDIOMAS FRANCÉS SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA 2021/2022 FRANCAIS, DEUXIÈME LANGUE ÉTRANGÈRE 1º Bachillerato (24 élèves) TEMPORALISATION 4 séances. Du 16e au 27e mai 2022. TÂCHE FINALE UD 11: Qu'elle est belle la vie (parfois)! (II) OBJECTIFS DIDACTIQUES 1. Améliorer l'habilité à faire des exposés devant un auditoire. 2. Faire connaître des personnages de la culture andalouse et universelle.  3. Renforcer l'utilisation des temps du passé.  4. Se familiariser avec les habilités nécessaires pour réaliser un exposé de...

Il est essentiel d'aborder le dévéloppement des habilités productives des étudiants en cours de FLE en les motivant à donner le meilleur de soi même, un objectif pas evident à accomplir lorsque'ils hésitent à se lancer à créer s'ils n'ont pas une idée très claire du résultat à attendre. Il est d'autant plus difficile quand la tâche entraîne une production écrite, car les étudiants ne possèdent pas l'habitude de lire par plaisir et moins d'écrire par plaisir. Une manière de motiver les apprenants de langue étrangère à evisager des objectifs de plus en plus complexes, c'est l'approche ludique à travers les activités Petits Poirots, des activités qui rendent l'utilisation des textes écrits en cours un événement interactif, collaboratif et motivant, puisque les paires/groupes de détectives abordent l'étude des aspects textuels à travers la résolution des mystères, l'inductions des règles grammaticales/de formation de mots, etc, et un système ...